Formation en mathématique FGA avec Martin Francoeur

Service national du RÉCIT à la FGA

- Article mis à jour le 6 novembre 2012

Cette formation a été présentée par M. Martin Francoeur, conseiller au Service national du RÉCIT à la FGA, pour les responsables de matière en mathématique et les conseillers pédagogiques des centres FGA.

- Cette formation a pour titre  : La mathématique en quatre temps

- Technologies utilisées  : GeoGebra, Excel, iPad et TNI


- Capsules vidéo à visionner :

* Note : ces vidéos sont en anglais, mais il est possible de voir des sous-titres et d’obtenir la retranscription de la communication en français.


- Article Revue pédagogique

Quand interroger l’activité mathématique à privilégier dans la classe contribue à développer les compétences


- Applications disponible sur le iPad du RÉCIT FGA

Il vous est possible d’emprunter le iPad du RÉCIT afin de vous familiariser avec les applications. Pour ce faire, contactez le responsable TIC de votre centre.

  • Wolfram Algebra
  • Wolfram Pre-Algebra
  • Wolfram Alpha
  • Statistics
  • Explain Everything : application permettant de réaliser rapidement des capsules vidéo dont en voici un exemple proposé par l’animateur :

- Description de l’atelier : Une des particularités du programme de mathématique de la formation diversifiée est l’idée du traitement intégré des compétences disciplinaires. C’est dans le but de favoriser ce type de traitement que nous y retrouverons des procédés intégrateurs prescrits amenant les adultes à résoudre des situations-problèmes allant bien au-delà de la simple application d’algorithmes. En effet, les procédés intégrateurs visent le développement d’habiletés cognitives de plus haut niveau selon l’échelle de Boom. Dans cet atelier, nous présenterons différentes approches pédagogiques : historique, technique, expérimentale et situationnelle. À travers ces différentes approches, nous analyserons les avantages et les limites de chacune dans le dessein d’élaborer une didactique efficace pour favoriser le traitement intégré des compétences disciplinaires en mathématique.

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