Twitter et la motivation des élèves en anglais, langue seconde

Recherche réalisée aux centres L’Horizon et Le Trait-d’Union

Madame Debra Madill, enseignante en anglais, langue seconde, aux centres L’Horizon et Le Trait-d’Union (CSOB)

Dans le cadre d’une formation complémentaire suivie à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Madame Madill a complété un travail de recherche ayant pour titre : A Reflection on the Impact of a Twitter Book Club on Adult ESL Students’ Motivation.

Cette recherche a été réalisée pour le cours Effective Use of Information and Communication Technologies in an Intensive English Program à l’UQAT. Sous la supervision de Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation à l’Université de Montréal, l’enseignante a invité neuf élèves du centre L’Horizon de Val-d’Or et du centre Le Trait-d’Union de Malartic à y participer.

Le but de la recherche était d’évaluer la motivation chez les élèves à apprendre l’anglais, en utilisant le réseau social Twitter comme outil d’échanges et de communication, à la manière d’un cercle de lecture.

Dans cette vidéo, Débra Madill nous explique les raisons qui ont inspiré l’équipe enseignante en anglais à réaliser cette recherche, et les avantages que ce projet a pu soulever dans les apprentissages des élèves.



Le document rédigé par Madame Madill concernant cette expérimentation est disponible dans le Salon de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec du Moodle TIC FGA.

Photos : Débra Madill, enseignante, et trois d’élèves du centre L’Horizon et du centre Le Trait-d’Union. Diffusées avec autorisation, reproduction interdite. Crédit photo : Débra Madill

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Mis à jour le 5 juin 2014

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